La immersió lingüística està en perill

El darrer Consell de Ministres va aprovar el Reial Decret 1513/2006, de 7 de desembre, pel qual s’estableixen els ensenyaments mínims en Educació Primària (BOE núm. 293 de 8 de desembre de 2006). En aquest Reial Decret, el Govern de l’Estat fent ús del que es disposa a l’article 6.2 de la Llei Orgànica d’Educació i a l’empara de les atribucions que li estableixen els articles 149.1.1r i 149.1.30è de la Constitució, es determinen, entre d’altres, els ensenyaments mínims de l’educació primària, en continguts i horari, i li confereix el caràcter de bàsic. Un dels aspectes més controvertits és el fet que s’imposa que els centres hagin d’impartir tres hores setmanals de castellà, una més que en l’actualitat.

A més, analitzant l’esmentat Reial Decret, aquest envaeix diverses competències que en matèria d’educació atorga l’Estatut d’Autonomia de Catalunya a la Generalitat. Així, i en caràcter general, es considera que, d’acord amb el que s’estableix l’article 111 de l’Estatut, el desplegament reglamentari d’una llei orgànica no pot modificar o matisar el contingut essencial d’aspectes competencials establerts en l’Estatut d’Autonomia.

Fins a dia d’avui no som coneixedors que per part del Govern de la Generalitat s’hagi fet cap acció per tal de reclamar del Govern de l’Estat la modificació d’aquest Reial Decret.

Tots aquells que som defensors de la immersió lingüística veiem que aquest Reial Decret suposa un risc molt elevat de trencament del model educatiu que es va fixar a Catalunya amb un gran consens fa més de 20 anys, model que ha estat avalat pel propi Tribunal Constitucional. Atesa la confusa i poc decidida resposta que fins al moment ha donat el Govern de Catalunya a causa de les desavinences existents en el seu sí, i de les diferents opinions que hi ha en aquest àmbit crec que cal donar una resposta contundent i oposar-se a l’aplicació del mateix.

Pe la qual cosa, voldria denunciar el contingut d’aquest Reial Decret el qual suposa un risc elevat de trencament del model educatiu de Catalunya. Així com posar de manifest que el procés d’immersió lingüística, avalat pel Tribunal Constitucional i fins i tot per la Unió Europea, és la única garantia que permet que el català tingui el mateix grau de coneixement per part de tots els alumnes catalans, quan el coneixement del català és totalment garantit.

També voldria posar de manifest que tots els estudis avaluatius indiquen que el coneixement que tenen els alumnes catalans de la llengua castellana és equiparable als alumnes espanyols de la resta de l’Estat i equiparable, i en alguns casos superiors, als coneixements de la llengua catalana. Per tant, hem de rebutjar la possibilitat que es faci una assignatura troncal en castellà, ja que aquest fet provocaria un retrocés del català a l’escola i representaria el trencament del sistema d’immersió lingüística.

Davant un fet com aquest el Govern de la Generalitat hauria de plantejar el corresponent conflicte de competència positiu contra l’esmentada normativa estatal davant del Tribunal Constitucional, per tal que declari la titularitat de la competència controvertida en favor de la Generalitat i anul·li els preceptes que rebaixen l’autogovern de Catalunya. Per tant tots els catalans i catalanes hem de demanar al Govern de la Generalitat que sigui una veritable garantia del foment de la nostra llengua, cultura i tradicions, i de defensa dels drets lingüístics que recull l’Estatut d’Autonomia de Catalunya.